今天我說這些，是要談學齡前兒童的「人格教育」。
人格形成最關鍵的時期，是從出生到六歲之間，因為他們在這時候漸漸可以分辨是非。
過去六年間，他是不是在愛的環境中長大，可能影響他未來會不會關愛別人。過去他聽到的都是「負面的語言」，可能造成他也用負面的言語說話。
讓我逐項分析人格教育的重點吧！
負責任的態度
第一，要教孩子學習負責任，舉個例子，我有位朋友帶了四歲的孩子來我家作客，我太太帶他孩子去圖書館，參加那裡設的幼兒班。
幼兒班的種類很多，我女兒小時候就總是參加，六歲的孩子，有編書的課程，教孩子自己畫插圖，再裝訂起來，做成一本本書，讓孩子有成就感。
四、五歲的孩子有說故事班，老師拿著學習卡或圖書，給小朋友講故事。
更小的孩子有遊戲班，帶小朋友唱唱跳跳做遊戲，或者只是給他們各種有啟發性的玩具，讓他們自己玩。
我那朋友的寶寶聽不懂英語，又小，只好去遊戲班。下課回來，我太太偷偷對我說，她覺得好丟人，因為別的小孩在下課時，都會把玩具從地上撿起來，放回玩具箱。「我們帶去的小孩」卻什麼都不管，轉身就跑了。所幸從那天開始，我們教那孩子收玩具，隔周再去上課，表現就很好了。
教孩子自己拿玩具，自己收好；自己弄亂的東西，只要有能力收，就應該自己收，最起碼陪著大人一起收，不能撒手不管。
這就是負責任的態度！
知錯能改的孩子會被人讚美
再說個我們家的故事。
二〇一八年初，我們和兒子全家去澳大利亞度假，有一天晚上我帶著兩個孩子逛街，看到霜淇淋店，我就給七歲和五歲的孫女孫子，各買了一球霜淇淋，坐在門口的椅子上吃。
兩個孩子邊吃邊打鬧，突然孫女的霜淇淋掉在地上，小丫頭愣了一下，作出要哭的表情，又忍下來，坐在那兒沮喪地看弟弟吃。
這時候我說：「快去店裡，跟店員阿姨要一些餐巾紙，出來把地上的霜淇淋擦乾淨，免得滑又髒，乾了不好清理，還會害別人滑倒。」
小丫頭起先不太願意，說不知怎麼講，後來由她媽媽帶著進去，教她講，拿出來一疊紙，自己彎腰把地上擦乾淨，再走進店，把紙扔進垃圾箱。
出來的時候，小丫頭笑得好燦爛，因為她手裡又有了一球霜淇淋，是店員阿姨送她的。
對這件事，我很得意，因為藉機會教了孫女負責的態度，而且她自己弄髒、自己擦乾淨，更幸運的是店員給了她獎勵。你說，那個晚上，七歲的小丫頭是不是學到不少？
換作你會不會一巴掌打下去
我在報上看過一個更棒的例子，一位媽媽帶著五歲的兒子去銀行，裡面有抽號機，每個人進去先抽號，看到櫃檯上的燈顯示自己抽到的號碼，就去那個櫃檯辦事。
當天小男孩的媽媽抽了一張，轉身去填單子，回頭嚇一跳，只見她兒子手裡拿著好多張號碼牌。原來小鬼也學媽媽抽號，抽一張，機器吐一張，他就又抽一張，連續抽了好多。
那媽媽沒有大聲罵兒子，只是把小鬼帶到機器前面，解釋給他聽，為什麼抽號？如果他抽了，到時候叫到他抽的號碼，他手上那麼多號碼，他去不去？還有，他抽走了，別人怎麼辦？
接著他要小男孩就站在抽號機前面，手裡攥著號碼牌，只要有人去抽號，小男孩就拿一張給對方，媽媽則站在旁邊幫忙解說。
每個從小男孩手裡拿到號碼牌的人，都露出笑容，還說：「小弟弟好乖、好懂事！」
你說，那媽媽是不是也在孩子犯錯的時候，以最和平合理的方法機會教育，給孩子上了負責任的一課？
而且跟我孫女一樣，小男孩從錯誤中學習改正，又因為懂得改正，得到大人的嘉勉。
換作別的父母，會不會一巴掌打下去？
負責任，是學齡前兒童就該學的。負責任是為別人著想；負責任也是勇氣與擔當。該是你做的你就要做，是你造成的錯誤你就要勇於認錯，而且改正。
內容來源：《劉墉談親子教育的40堂課：斜槓教養，啟動孩子的多元力，直面網路世代的實戰與智慧》台灣商務授權轉載。
