學生對著兩三位申請入學科系的大學教授面試,回來後,更有自信。
「仙女,我旁邊的人不知道在講什麼,緊張得話都講不清楚。」
「仙女,我覺得你國文課教的最有用的就是口語表達。」(我的臉上三條線……)
簡報表達能力是很重要的能力,教了三年,學生到高三面試才深刻有感。
學生也該學簡報
學生乖乖聽課就不會被問問題,安安靜靜坐著寫考卷就能得到成績,準時交報告便可以贏得好名聲。
成年人在職場須面對升遷的壓力,乖不是護身符,安靜容易被忽略,準時交報告是應該的,沒有優秀的表現極有可能在新冠肺炎疫情中遭到資遣。
那麼,青少年為什麼會認為自己不需要學簡報? 以下是我的分析與建議。
一、沒有需求,缺乏動機:
簡報能力是職場必備的能力,危機處理需要簡報,數據分析需要簡報,客戶提案需要簡報,行銷企劃需要簡報,把一份複雜的東西講得讓受眾聽得懂,讓對方接受,讓對方買單,職位得以提升,薪資得以增加,內外在光環俱足。
學校成績側重紙筆測驗,上台簡報佔分比率過低,誘因不大。坐著聽課就能夠取得高分,害羞的人還是可以待在舒適圈學習。對課堂興趣缺缺的學生,並不會因為上台簡報成功而獲得高分,沒有實質分數的肯定,無法拉抬動機。
教青少年簡報請先了解他們想跟世界分享什麼,而我們做好聆聽的準備了嗎?
二、缺少系統化策略與方法:
職場工作者一旦有了簡報需求,坊間課程多不勝數,三千元到數萬元不等,課程名稱不同,不同講師不同教法,各有各的特色,願意報名就有成長的機會。幸福企業還邀請大咖講師內訓,名師謝文憲憲哥和王永福福哥就經常獲邀到企業授課,上過他們課的學員至少增加一甲子的功力。
學校老師的主要專長在於任教的學科,對於簡報缺乏實戰經驗。說著「簡報要控制時間」,卻無法準時下課,學生怨聲載道。不妨試試看透過「1:3:1」的原則,開場、掌控中段與結尾的時間。
教著「簡報要有主軸」,偏偏老師自己也不擅長剪裁,無法去蕪存菁。這時可以透過「便利貼法」從發散思考到聚斂核心,主軸定調。
上課時說著「語調要有高低起伏」,老師自己的聲調卻始終如一,缺乏靈魂。
其實可以在平日授課中讓學生感受到語氣的變化,聲情豐富。
簡報不單單在簡報課,而是在日常課程中的簡報裡。
三、不敢強調個別化差異:
買鮮奶你會買哪一個牌子? 鮮乳坊。因為這是全台唯一動物獸醫師成立的鮮乳品牌,專業用心。
心臟萬一出了狀況,要到哪一家醫院? 振興醫院。離我家近,心臟功能重建物理治療團隊很強大。
愈能展現優勢,愈能幫助客戶解決問題,愈能在市場站穩腳步。價格高昂照樣有人買單,重點是品質好不好? 能不能解決問題? 家家都在追求與眾不同,就算理
念相同,同中也要想辦法求異。
青春期的孩子正在構築自己的世界觀,渴望自己與他人不同,即使在校園裡硬是不穿制服,挑戰權威,穿著喜愛球星的T恤,一身反骨,天經地義。上台報告時,他們的表現卻恰若相反,愈跟別人一樣愈好,愈快下台愈好,沒有掌聲也沒有關係,至少沒有噓聲,不會被嘴砲就好,不會被引起注意,就好。
大人職場上再厲害,對青少年來說,那是「你的」豐功偉業,不是他的。
看到青少年的天賦,給予支持,是門專業,更是藝術。
【仙女悄悄話】
說話是本能,說好話是本事,教會青少年為自己發聲是大人的責任。