朱慶琪教授獨特的思維及教學方法不但讓學生對物理更有興趣，也吸引許多知名企業家到國立中央大學科學教育中心觀摩學習。朱慶琪深耕物理演示教學，親自設計各項教學活動，從幼兒園到大學生都能透過動手實作，領略生活中的物理之美。
在學生眼裡，朱慶琪號稱「沒有Prada穿的惡魔」，因為她笑稱學生都說她的個性像電影《穿著Prada的惡魔》裡的時尚雜誌主編米蘭達，既挑剔又講究。但也是這麼講究細節的朱慶琪，想方設法地透過多種教具設計，讓物理跳脫考試的科目框架，激發學生對科學的好奇心，提升對物理的學習興趣。
尋求真理 透過物理追求答案
「我很小的時候就好奇宇宙有多大？宇宙有沒有邊？有沒有外星人？金字塔是怎麼蓋起來的？」說到與科學的連結，朱慶琪想起從小就愛問東問西，這些問題在當時並沒有得到解答，但她對這些神祕而未解的事物，始終充滿好奇心。
到了國中參加天文營隊，開始醉心於天文，只要天氣晴朗就會跑到住處頂樓觀星。但真正讓她對物理產生興趣的，是來自高中參加以量子力學為主題的一場講座。物理學家對量子力學的研究，為社會大眾對世界的認識帶來革命性的改變，而那場講座也讓朱慶琪對物理因而深深著迷，於是從大學一路到博士班，物理成了她追求答案所選擇的道路。
無關名利 親力親為推廣物理
求學期間，令朱慶琪印象深刻的是，她在碩士班畢業前，因為覺得自己對賺錢沒有興趣、對出名也沒有興趣，甚至對於世俗追求的都沒有興趣，於是擔心自己是個沒有用的人。沒想到指導老師易台生教授卻笑著告訴她，社會上就是需要有你這樣的人，不求名也不求利。
「我沒有辦法替老師說明他眼中的我是什麼樣的人。或許他是想表達，這個社會上有些事情雖然沒有名利上的好處，但卻是重要的，需要有人去做。」於是，當她在業界工作5年後，決定回到母校任教，推廣物理演示教學，她自覺有份責任感，幾乎是全年無休地投入在這份工作上，即便申請經費、執行計畫、辦理活動忙到蠟燭多頭燒，她仍然義無反顧地堅持下來。
植入好奇 等待小小科普萌芽
至於投入演示教學的推廣，朱慶琪分享，「參與者給我的，比我給他們的多更多。」她以在中央大學科教中心舉辦多年的「假日科學廣場」為例，中心利用週六讓親子手作的科學實驗，後來也啟發兒時曾參加活動的學員，在考上中央大學之後，就自願來當活動工讀生；也曾有家長告訴朱慶琪，孩子某天放學回家，就把2年前在假日科學廣場手作的簡易教具拿出來，告訴父母這是今天學校教的課程內容，「這些都讓我覺得自己做的事情是有意義的。」
朱慶琪認為，把科學知識融入課堂或科普活動的演示實驗裡，其實是在學生、學員心中埋下種子，適當的時候就會萌發成對科學感興趣的幼芽。「並不需要人人都成為科學家，但透過科學所培養的邏輯思辨，能帶給人一個看待世界的方式。」她打個比方，就像不用成為職棒選手，但只要學會看棒球，就能在欣賞球賽的過程中獲得樂趣，這才是推廣物理演示教學的目的，也才是提升全民科學素養的精神。
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