108課綱刪除多篇幅的文言文篇幅，引發教團「歷史教育三自運動協會」不滿，批評教育去中國化，近日更有兩段5分鐘記者會影片瘋傳，內容是北一女教師區桂芝痛批，文言文不但能提升語文能力，還包含品格教育、人格建立及高度的生命哲學，但108課綱刪減多篇文言文篇幅，像是顧炎武的「廉恥」，所以108課綱是「無恥」的課綱。
不過，學生團體EdYouth指出部分輿論對新課綱的理解有誤、對教育第一線觀察的論點不符合多數學生感受。
北一女教師批108課綱為「缺德」、「無恥」的課綱
區桂芝認為，教改始終是在「去中國化」的幽靈原則指導之下，因為不敢明說，可是這個課綱已經讓各個學校，老師和學生，淪陷在越來越黑暗的教育深淵。
區桂芝直言，「這個課綱不讓我們教品德教育、人格建立」，並舉例在108課綱中，〈論語〉、〈孟子〉、〈大學〉、〈中庸〉這四書完全砍掉，只有每個截取一些片段，集合成一課，把四書拿掉，國文課可以說是失去最有系統的教材，「這個課綱是缺德的課綱」。
此外，他還提到刪掉了經典古文顧炎武的〈廉恥〉，因為學生不必在知道，為什麼士大夫之無恥是謂國恥，每天新聞看到那麼多不清不白的政客，在那邊跳樑小丑、耀武揚威、吃香喝辣，學生的價值觀怎麼不混淆，是非觀怎麼不錯亂，所以108課綱是無恥的課綱。
區桂芝批評，在這樣課綱的指導之下，我們不確定教不教得出科學巨人，可是我們確定教出好幾個世代的道德侏儒以及歷史弱智。
學生品格的培養不應只侷限於國文領域課程
EdYouth 表示，學生品格的培養不應只侷限於國文領域課程，因此刪減古文不見得會直接影響學生道德發展，課綱也建議將包含品德、性別、生涯規劃在內的19項重要議題融入課堂教學。事實上，新課綱於社會領域增加選修時數、列社會科探究與實作為加深加廣選修，即是希望學生能夠對社會有更多的關懷，並將這些關懷化為實際行動。因此，僅以古文選讀內容斷言現行課綱是「不倫的課綱」，是較不兼容的說法。
EdYouth認為，新課綱應持續透過不同形式呈現更深刻的知識及生活教育內涵，讓學生正確認知人和人之間互動的界線與文化。此外，如何在有限的學校時間內協助學生「自發、自願且持續地增長思考的肌肉」以面對複雜多變的社會，是必須容納更多聲音和嘗試的問題。
EdYouth 在蒐集學生意見的過程中，也收到學生對「刪除文即等於道德操守降低」的直接連結感到疑惑。
學生認為，新課綱國文領域的困境多在於「教學」與「考試」間的不平衡
對於學生而言，新課綱國文科領域的困境，較多應在於「教學」與「考試」間的不平衡。EdYouth 說明，在2023年度108課綱觀察報告中，有許多學生反應課綱刪減文言文比例，但學測並未有相對應的調整，致使第一線的學生與家長不知應依循新課綱或是舊課綱指引備考，增加現場焦慮。此外，許多學生也反應學測國文命題難度每年不一，「考學測如同簽賭，除了考實力也仰賴當年度運氣」。
因此，EdYouth 呼籲，教育部與大考中心應著眼於教學與考試的一致性，使學生在課堂上展現的知識能力可以如實反映在大考成績，且不必額外花時間補習學科。在升學考試方面，教育部與大考中心應積極處理學測試題穩定度不佳的問題，並研擬具體因應作為。然而對於108課綱的推動，EdYouth樂見教育部持續推動新課綱，並於其他學科領域推動素養教育。
