一名錄取陽明交大、北醫等四校醫學系的高中生，因在學習歷程中將「單場優秀辯士」寫為「最佳辯士」，遭網友踢爆後接連被陽明交大、北醫、中山醫、中國醫等校取消錄取資格。該事件一時激起千層浪，引爆社會對學習歷程採計制度荒謬設計的全面質疑。國教行動聯盟今（5）日發表聲明，呼籲教育部應立即廢止學習歷程採計制度，重建升學制度的公平與公信。
學習歷程將「單場優秀辯士」寫成「最佳辯士」，四校醫學系取消錄取
該名學生在社群平台分享自己申請大學的學習歷程檔案，未料卻因其中一項辯論賽獎項誤植為「最佳辯士」而被質疑誇大不實。即便他事後補件說明，仍遭陽明交大以「陳述與事實不符，影響考試公平性」為由，取消錄取。北醫也以「重視招生過程公平與嚴謹」為由撤銷其資格。
原錄取五所醫學系的他，目前已有四校明確表態不予錄取，引發對於處分比例原則的爭論。不少學生及家長指出，若真以如此標準審查，恐怕有大多數的歷程檔案都該被撤銷，因「誇大、代寫」已成升學圈內不公開的秘密。
國教盟：不是個案，是制度性錯誤
國教行動聯盟指出，這起事件並非特例，而是制度性錯誤的具體展現。學習歷程制度將未經查核的個人資料納入第二階段審查，導致學生為迎合制度需求，不得不誇大其辭。「這不是學生誇張，是制度誘發造假」，國教盟理事長王瀚陽表示。
王瀚陽並質疑，教育部早在2024年就承諾進行學習歷程制度全面檢討，但至今逾一年未見成果。他呼籲，應儘速公告廢除學習歷程作為第二階段審查依據，才能從根本改善不信任的升學環境。
三大警訊浮現：造假難防、資源浪費、教師無所適從
根據國教盟調查，113學年度共有7萬8187人申請學習歷程檔案，卻有超過1萬5000份無人審閱，占比約19％，形同浪費人力與平台資源。而教育部相關調查也顯示，69%高中教師坦言無法掌握大學審查標準，61%表示無力設計合適的歷程作業。
更有家長坦言，為了提高孩子錄取機率，不惜花兩萬元請補習班代為潤飾學習歷程檔案，最終成功進入知名國立大學。此等現象突顯制度流於形式、極度主觀，既無查核機制，亦難確保公正。
台大張耀文：制度設計粗糙 毫無查證能力
長期關注考招制度的台大電機系教授張耀文批評，學習歷程制度耗費行政成本，卻未能提升教育品質。他指出，制度雖規定歷程資料須經高中「認證」，但實際上無法律約束力，亦無人力查核，徒增學校負擔。
「學生可以自稱多益990分，大學根本無從查證，這樣的制度怎能維持公平？」張耀文說。他呼籲，應將資源回歸師資、教學與設備，聚焦教育本質，而非讓學生為了升學玩弄文書遊戲。
學生觀點：所有的學習歷程都應該要大清查
此次事件也在學生圈內引發強烈反彈。有學生指出，學習歷程本質已淪為軍備競賽，人人都在膨風、代寫，甚至請老師或補習班潤稿早成常態。
「今天這位學生只是倒楣，因為他把檔案放上網給大家看，被肉搜後學校就照單處分，這真的公平嗎？」有學生批評校方根本是迎合網路壓力，沒有站穩教育立場。更有人指出，若大學教授論文造假都未必會被立刻開除，那高中生的膨風為何要撤銷全部錄取？
國教盟總結表示，學習歷程制度雖以「多元評量」為名，實則成為文書競賽與壓力來源。學生需記錄三年歷程，卻在升學時被當作文案篩選工具，完全背離教育初衷。他們主張，教育部應於2025年8月前正式廢除學習歷程第二階段採計，重建社會對升學制度的信任。
